| Childrens Day Message |
Be bold and strong |
Take care!!!!!
jueves, 30 de abril de 2009
5º Teacher David, Happy Children´s Day!!!
Miss connie 5to.
Un regalo para los niños de 5to.
Hubo una vez en un lugar una época de muchísima sequía y hambre para los animales. Un conejito muy pobre caminaba triste por el campo, cuando se le apareció un mago que le entregó un saco con varias ramitas."Son mágicas, y serán aún más mágicas si sabes usarlas" El conejito se moría de hambre, pero decidió no morder las ramitas pensando en darles buen uso.
Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar."Dame algo, por favor", le dijo. El conejito no tenía nada salvo las ramitas, pero como eran mágicas se resistía a dárselas. Sin embargó, recordó como sus padres le enseñaron desde pequeño a compartirlo todo, así que sacó una ramita del saco y se la dió a la oveja. Al instante, la rama brilló con mil colores, mostrando su magia. El conejito siguió contrariado y contento a la vez, pensando que había dejado escapar una ramita mágica, pero que la ovejita la necesitaba más que él. Lo mismo le ocurrió con un pato ciego y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una de las ramitas.Al llegar a casa, contó la historia y su encuentro con el mago a sus papás, que se mostraron muy orgullosos por su comportamiento. Y cuando iba a sacar la ramita, llegó su hermanito pequeño, llorando por el hambre, y también se la dió a él.
En ese momento apareció el mago con gran estruendo, y preguntó al conejito ¿Dónde están las ramitas mágicas que te entregué? ¿qué es lo que has hecho con ellas? El conejito se asustó y comenzó a excusarse, pero el mago le cortó diciendo ¿No te dije que si las usabas bien serían más mágicas?. ¡Pues sal fuera y mira lo que has hecho! Y el conejito salió temblando de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, ¡¡todos los campos de alrededor se habían convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los animales!!Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien, y porque la magia de su generosidad hubiera devuelto la alegría a todos.
Hubo una vez en un lugar una época de muchísima sequía y hambre para los animales. Un conejito muy pobre caminaba triste por el campo, cuando se le apareció un mago que le entregó un saco con varias ramitas."Son mágicas, y serán aún más mágicas si sabes usarlas" El conejito se moría de hambre, pero decidió no morder las ramitas pensando en darles buen uso.
Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar."Dame algo, por favor", le dijo. El conejito no tenía nada salvo las ramitas, pero como eran mágicas se resistía a dárselas. Sin embargó, recordó como sus padres le enseñaron desde pequeño a compartirlo todo, así que sacó una ramita del saco y se la dió a la oveja. Al instante, la rama brilló con mil colores, mostrando su magia. El conejito siguió contrariado y contento a la vez, pensando que había dejado escapar una ramita mágica, pero que la ovejita la necesitaba más que él. Lo mismo le ocurrió con un pato ciego y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una de las ramitas.Al llegar a casa, contó la historia y su encuentro con el mago a sus papás, que se mostraron muy orgullosos por su comportamiento. Y cuando iba a sacar la ramita, llegó su hermanito pequeño, llorando por el hambre, y también se la dió a él.
En ese momento apareció el mago con gran estruendo, y preguntó al conejito ¿Dónde están las ramitas mágicas que te entregué? ¿qué es lo que has hecho con ellas? El conejito se asustó y comenzó a excusarse, pero el mago le cortó diciendo ¿No te dije que si las usabas bien serían más mágicas?. ¡Pues sal fuera y mira lo que has hecho! Y el conejito salió temblando de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, ¡¡todos los campos de alrededor se habían convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los animales!!Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien, y porque la magia de su generosidad hubiera devuelto la alegría a todos.
Valor: Mostrar que la generosidad y el dar a los demás suelen revertir en uno mismo de la forma más imprevista y más grandiosa.
Miss Connie. Los Quiero!!!!
1st grade Miss. Sharrin
Dear Students,
First of all I want to congratulate you in your day. I really want to wish a wondreful day.
I'm sure that we can do a lot of things to have fun at home, just use your imagination and lets enjoy!!!!!!
Today I wont let you any homework, I wil just going to write you some links that you can go on the web so you can have some fun.
Spelling Bee web site:
http://club.live.com/Pages/Games/GamePlay.aspx?game=Spelling%20Bee&mode=play&a=kewlbox&gid=1
Reading:
http://www.frankasch.com/popcorn.swf
http://www.storyplace.org/preschool/activities/colorstory.asp?themeid=3
Vocabulary:
http://do2learn.com/games/whatcolor/pages/index.html
http://www.storyplace.org/preschool/activities/colorstory.asp?themeid=3
Math:
http://members.learningplanet.com/act/count/free.asp
Well kids have fun and tomorrow I will write you again.
I send you all my love,
Miss Sharrin.
Miss Blanca
Felicidades a todos mis queridisimos alumnos en este día, espero que la pasen super y les recuerdo que se cuiden mucho.
Les debo su celebración que cuando la hagamos será en grande.
Reciban un abrazo muy pero muy fuerte.
Los quiero mucho. Su miss Blanca
Les debo su celebración que cuando la hagamos será en grande.
Reciban un abrazo muy pero muy fuerte.
Los quiero mucho. Su miss Blanca
Minelia Aguilar 6th grade
HAPPY DHILDREN´S DAY
Hello my children I miss you.
Ready to work? Ok let’s do it.
Reading
The reading selection was very interesting right?Although many of those things you knew. Today we are going to play a little ok. On page 8 you have a soup of letters where you have to find words that are in the Word Bank.
The reading selection was very interesting right?Although many of those things you knew. Today we are going to play a little ok. On page 8 you have a soup of letters where you have to find words that are in the Word Bank.
Spelling
Listen to the CD track 7 spell your words, do pages 4 and 5.
On the extra pages copy the words below and write properly.
On the extra pages copy the words below and write properly.
Unscramble the words wlrop, uocch, worddce, uobdt, rrousnd, wloh, esuolb, dyclou, yebrewo, wsnoolpw, umnod, llaonawce, thndousna, prodlyuo.
Language Art Page 16,
You have to find the computer words that are hidden.
History
Remember that you have to investigate about the world war II.
Investigate the biography of Adolf Hitler, on the extra pages do a mind map about him.
Enjoy this day, as much as possible, but remember take care of you ok.
With love
Minelia Aguilar
Miss Fabiola
Feliz día del niño!!
No se preocupen los vamos a festejar en grande, ¿Qué tal les quedó su reseña deportiva? Recuerden que voY a revisar esas hojas, bueno el trabajo del día de hoy es recordar los homónimos, se acuerdan que los homónimos son las palabras que se escriben y pronuncian igual pero tienen más de un significado. ¿ya recordaron? entonces su trabajo consiste en buscar el significado de las siguientes palabras y elaborar utilizando las palabras homófonas dos oraciones que tengan diferente significado.
Gato, saco, banco, capital, pluma.
Bueno chicos les mandó un fuerte abrazo, nos vemos pronto. y...
FELIZ DIA DEL NIÑO!!!
lOS QUIERE MUCHO. Miss Faby
No se preocupen los vamos a festejar en grande, ¿Qué tal les quedó su reseña deportiva? Recuerden que voY a revisar esas hojas, bueno el trabajo del día de hoy es recordar los homónimos, se acuerdan que los homónimos son las palabras que se escriben y pronuncian igual pero tienen más de un significado. ¿ya recordaron? entonces su trabajo consiste en buscar el significado de las siguientes palabras y elaborar utilizando las palabras homófonas dos oraciones que tengan diferente significado.
Gato, saco, banco, capital, pluma.
Bueno chicos les mandó un fuerte abrazo, nos vemos pronto. y...
FELIZ DIA DEL NIÑO!!!
lOS QUIERE MUCHO. Miss Faby
Miss Claudia... respondiendo : )
¡¡¡Feliz Día del niño!!!
Respondiendo a sus inquietudes:
-Los temas de Geografía van a a leerlos y a realizar los mapas mentales de cada uno (son tres) y como les escribí hace un rato puedes mejorarlos con las preguntas que están al final de cada tema e ilustrarlos.
- En Español, pueden ser más de dos cuartillas , no hay ningún problema, y recuerden ilustrar.
-En relación a los proyectos, me refiero a ambos: el maquidominó ya pueden empezar a hacer sus máquinas simples y en cuanto al los países realicen una compilación de la información y pueden ir adelantando sus presentaciones en power poin, o con el material que quieran.
- Alejandra: no encontré tu libro, si puedes que alguen te lo preste para que puedas realizar tu trabajo.
Abrazos!!!
Respondiendo a sus inquietudes:
-Los temas de Geografía van a a leerlos y a realizar los mapas mentales de cada uno (son tres) y como les escribí hace un rato puedes mejorarlos con las preguntas que están al final de cada tema e ilustrarlos.
- En Español, pueden ser más de dos cuartillas , no hay ningún problema, y recuerden ilustrar.
-En relación a los proyectos, me refiero a ambos: el maquidominó ya pueden empezar a hacer sus máquinas simples y en cuanto al los países realicen una compilación de la información y pueden ir adelantando sus presentaciones en power poin, o con el material que quieran.
- Alejandra: no encontré tu libro, si puedes que alguen te lo preste para que puedas realizar tu trabajo.
Abrazos!!!
Miss Claudia...Capítulo III
Buen día a todos!!! ¿¿Cómo están ??
Seguro que de muy buen humor y bien descansados porque no han tenido que levantarse temprano. : )
Hoy como les prometí, les tengo el siguiente avance de matemáticas!!!
Quiero que tratemos el tema de la temperatura que están revisando en la pág. 126 y 127 de su libro de destreza. La temperatura recuerden que se maneja en números positivos y negativos, y hay dos formas de encontrarla: en grados Centígrados y en grados Fahrenheit. No indican los mismos grados, hay que convertir (como lo hacemos por ejemplo de sistema decimal a sistema inglés) Si yo tengo una temperatura en grados Fahrenheit ( F ) y la quiero pasar a grados centígrados ( C ), tengo que aplicar la siguiente fórmula: oC = 5/9 X (oF -32) Es decir grados centígrados es igual a cinco novenos por la cantidad que tengo en grados Fahrenheith menos treinta y dos. Es importante resaltar que los cinco novenos y el número treinta y dos Nunca cambian, son parte de la fórmula. Sólo sustituye la fórmula con la cantidad que tengas de grados Fahrenheith y resuelve las operaciones. Ustedes se preguntarán (porque ya los estoy oyendo) ¿y porqué los tengo que convertir? porque los grado centígrados son los que más usamos (vean un termómetro).
-En cuanto a Geografía pueden enriquecer sus trabajos respondiendo en su cuaderno las preguntas que se encuentran en las páginas 143, 150 y 154 respectivamente, recuerden que pueden consultar otras fuentes para complementar sus mapas mentales, ah y también ilustren sus trabajos, tratando de encontrar a través de las imágenes una representación gráfica del tema.
-Para ortografía ya habrán notado que el tema son el uso de los signos, es importante resaltar que los singos nos sirven para que los mensajes comuniquen con mayor precisión lo que queremos decir a otras personas, (como en este caso). Cada vez que tu envías un correo electrónico o te encuentras chateando, utilizas unaserie de íconos y signos que dan un significado a tu lenguaje. Ten en cuenta que nuestra lengua es muy rica y precisa en cuanto a expresión escrita se refiere y esto nos permite dar una idea muy clara a otras personas, de lo que stamos pensando. Utiliza todos los recursos ortográficos que conoces, para que tus textos expresen realmente tus ideas!!; como la historieta que estás haciendo o el cuento. Revisa tu texto, puedes volverlo a escribir, si es que hay correcciones. ¡Es válido!, y te da la oportunidad de mejorarlo.
Les mando un saludo y sigan adelante!!!
Seguro que de muy buen humor y bien descansados porque no han tenido que levantarse temprano. : )
Hoy como les prometí, les tengo el siguiente avance de matemáticas!!!
Quiero que tratemos el tema de la temperatura que están revisando en la pág. 126 y 127 de su libro de destreza. La temperatura recuerden que se maneja en números positivos y negativos, y hay dos formas de encontrarla: en grados Centígrados y en grados Fahrenheit. No indican los mismos grados, hay que convertir (como lo hacemos por ejemplo de sistema decimal a sistema inglés) Si yo tengo una temperatura en grados Fahrenheit ( F ) y la quiero pasar a grados centígrados ( C ), tengo que aplicar la siguiente fórmula: oC = 5/9 X (oF -32) Es decir grados centígrados es igual a cinco novenos por la cantidad que tengo en grados Fahrenheith menos treinta y dos. Es importante resaltar que los cinco novenos y el número treinta y dos Nunca cambian, son parte de la fórmula. Sólo sustituye la fórmula con la cantidad que tengas de grados Fahrenheith y resuelve las operaciones. Ustedes se preguntarán (porque ya los estoy oyendo) ¿y porqué los tengo que convertir? porque los grado centígrados son los que más usamos (vean un termómetro).
-En cuanto a Geografía pueden enriquecer sus trabajos respondiendo en su cuaderno las preguntas que se encuentran en las páginas 143, 150 y 154 respectivamente, recuerden que pueden consultar otras fuentes para complementar sus mapas mentales, ah y también ilustren sus trabajos, tratando de encontrar a través de las imágenes una representación gráfica del tema.
-Para ortografía ya habrán notado que el tema son el uso de los signos, es importante resaltar que los singos nos sirven para que los mensajes comuniquen con mayor precisión lo que queremos decir a otras personas, (como en este caso). Cada vez que tu envías un correo electrónico o te encuentras chateando, utilizas unaserie de íconos y signos que dan un significado a tu lenguaje. Ten en cuenta que nuestra lengua es muy rica y precisa en cuanto a expresión escrita se refiere y esto nos permite dar una idea muy clara a otras personas, de lo que stamos pensando. Utiliza todos los recursos ortográficos que conoces, para que tus textos expresen realmente tus ideas!!; como la historieta que estás haciendo o el cuento. Revisa tu texto, puedes volverlo a escribir, si es que hay correcciones. ¡Es válido!, y te da la oportunidad de mejorarlo.
Les mando un saludo y sigan adelante!!!
Miss Rocío 3rd grade
Happy children´s day!!!
Hello guys: I hope you enjoy your day. Please take care because I miss you. I only want to tell you that it is easy to work in reading, science and social studies, if you read slowly. Remember, first you need to underline the words you don´t understand. You need a dictionary for those words, or write your doubts and I will help you with the meaning of them. Then, you can answer the questions of the reading.
Remember, write your doutbs and I will answer back to you as many times as you need.
Please take care.
Miss Rocío
Hello guys: I hope you enjoy your day. Please take care because I miss you. I only want to tell you that it is easy to work in reading, science and social studies, if you read slowly. Remember, first you need to underline the words you don´t understand. You need a dictionary for those words, or write your doubts and I will help you with the meaning of them. Then, you can answer the questions of the reading.
Remember, write your doutbs and I will answer back to you as many times as you need.
Please take care.
Miss Rocío
Miss Aida FRANCÉS
Buenos días a todos les mando un cordial saludo.
PRIMERO: Buscar y traer 10 imágenes de los animales de la granja.
SEGUNDO: Buscar y traer 10 imágenes de lugares como restaurat, teatro, cine, etc...
TERCERO: Buscar y traer 6 imágenes de la casa y una cartulina de cualquier color.
PRIMERO: Buscar y traer 10 imágenes de los animales de la granja.
SEGUNDO: Buscar y traer 10 imágenes de lugares como restaurat, teatro, cine, etc...
TERCERO: Buscar y traer 6 imágenes de la casa y una cartulina de cualquier color.
MISS ERIKA 2nd GRADE
HAPPY CHILDREN´S DAY!!!!!! My dear children I hope you´ll have an excellent day. Today you have to practice Roman Numerals from 10 to 50, write them in optional pages, use colors. Please study your multiplication tables 2 to 5.
About Social Studies, please tell your mother to buy a map and color the continents from differfent colors, and write their names. In your Amco Book Social Studies page 3 you have the continents with their names.
Finally enjoy your day and remember that I miss you so much. kisses.
MISS ERIKA.
About Social Studies, please tell your mother to buy a map and color the continents from differfent colors, and write their names. In your Amco Book Social Studies page 3 you have the continents with their names.
Finally enjoy your day and remember that I miss you so much. kisses.
MISS ERIKA.
2° profr. Gustavo
¡Hola! como estan deceo que se la esten pasando bien en este día del niño, disfrutenlo y diviertanse.
Recuerda que tienes que leer tu libro Integrado y subrayar lo tu creas que es lo más importante.
Si tienes alguna duda con tu trabajo de Español informame para que te apoye.
Recuerda que tienes que leer tu libro Integrado y subrayar lo tu creas que es lo más importante.
Si tienes alguna duda con tu trabajo de Español informame para que te apoye.
Miss Liz 4th Grade
Hi my dear students, I've sent to you the homework although you copied last Monday, however this activities need instrucctions so you can accomplish well. If you have doubts please send them by this media.
HAPPY DAY!!!
I wish you have an spectacular day full of joy, happiness and love. ENJOY YOUR DAY!
I miss you boys, and I hope soon we go back to school and celebrate together.
READING
1. LUDWIG’S DREAM: The Neuschwanstein Castle
a) Write the word “CASTLE” on the middle of a piece of paper, after that write as many words related to this as you can remember. Follow this link:
http://www.californiaweekend.com/california-vacation/disneyland-california/castle.jpg
b) Maybe you wrote the word “movie” or the tittles, perhaps you had wrote Disneyland, right? Well as you can see the word Castle is related to fairy tales, but did you know that the original castle still exists? Well let’s go to find out.
c) Listen to the CD T-3. What’s the story about?
d) Read the story on your book page 4 to 6.
1) Underline the proper names that you can find.
2) Answer the page 7. Go back to the story to find the answers.
GOOD LUCK!
HAPPY DAY!!!
I wish you have an spectacular day full of joy, happiness and love. ENJOY YOUR DAY!
I miss you boys, and I hope soon we go back to school and celebrate together.
READING
1. LUDWIG’S DREAM: The Neuschwanstein Castle
a) Write the word “CASTLE” on the middle of a piece of paper, after that write as many words related to this as you can remember. Follow this link:
http://www.californiaweekend.com/california-vacation/disneyland-california/castle.jpg
b) Maybe you wrote the word “movie” or the tittles, perhaps you had wrote Disneyland, right? Well as you can see the word Castle is related to fairy tales, but did you know that the original castle still exists? Well let’s go to find out.
c) Listen to the CD T-3. What’s the story about?
d) Read the story on your book page 4 to 6.
1) Underline the proper names that you can find.
2) Answer the page 7. Go back to the story to find the answers.
GOOD LUCK!
Feliz día del niño - Miss Rosita
Hola queridos amigitos como han estado?? Espero que ya hayan realizado parte de la tarea, recuerden que estos ejercicios los tienen que ir realizando durante los dias que estarán en casita.
Hoy es un gran día especial para todos mis queridos alumnos, aunque no nos veamos el dia de hoy, tengan en cuenta que les mando un abrazo y un beso por ser su día, espero que traten de disfrutarlo aun que se encuentren en casita, aprovechen para poder jugar y divertirse de lo grande con sus papis.cuando podamos retomar las clases, les prometo que celebraremos juntos.
Recuerden que los quiero mucho, extraño sus travesuras.
No olvides practicar en tus actividades cotidianas los días de la semana y el uso del reloj.
¡¡¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!!!
Hoy es un gran día especial para todos mis queridos alumnos, aunque no nos veamos el dia de hoy, tengan en cuenta que les mando un abrazo y un beso por ser su día, espero que traten de disfrutarlo aun que se encuentren en casita, aprovechen para poder jugar y divertirse de lo grande con sus papis.cuando podamos retomar las clases, les prometo que celebraremos juntos.
Recuerden que los quiero mucho, extraño sus travesuras.
No olvides practicar en tus actividades cotidianas los días de la semana y el uso del reloj.
¡¡¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!!!
miércoles, 29 de abril de 2009
Miss Claudia Cruz ...de nuevo!!
Hola chicos!!!
Espero que estén muy bien. Quiero recordarles que pueden enviarme por este medio sus comentarios, dudas, etc. Me gustaría saber cómo han avanzado con sus proyectos.
En el cuento les sugiero que integren anécdotas suyas adaptadas a la historia o pueden inventarlas; también es buena idea que incluyan una noraleja o pequeño aprendizaje, de esa forma será mucho más rico su trabajo. En cuanto a la historieta pueden dibujar y /o pegar recortes, agreguen datos como: nombres de personajes de la segunda guerra mundial, lugares, fechas, y algunos acontecimientos que consideren importantes.
En matemáticas, háganme saber sus dudas y comentarios, recuerden que en el uso de números decimales es importante alinear las cantidades de acuerdo al punto por ejemplo:
23 .4009
.000056
1234
2342.9008
Y también tomen en cuenta que los números naturales tienen el punto a la derecha (aunque no esté escrito)
No se pierdan el capítulo de mañana en el que seguiremos comentando los temas de la semana!!!
Espero que estén muy bien. Quiero recordarles que pueden enviarme por este medio sus comentarios, dudas, etc. Me gustaría saber cómo han avanzado con sus proyectos.
En el cuento les sugiero que integren anécdotas suyas adaptadas a la historia o pueden inventarlas; también es buena idea que incluyan una noraleja o pequeño aprendizaje, de esa forma será mucho más rico su trabajo. En cuanto a la historieta pueden dibujar y /o pegar recortes, agreguen datos como: nombres de personajes de la segunda guerra mundial, lugares, fechas, y algunos acontecimientos que consideren importantes.
En matemáticas, háganme saber sus dudas y comentarios, recuerden que en el uso de números decimales es importante alinear las cantidades de acuerdo al punto por ejemplo:
23 .4009
.000056
1234
2342.9008
Y también tomen en cuenta que los números naturales tienen el punto a la derecha (aunque no esté escrito)
No se pierdan el capítulo de mañana en el que seguiremos comentando los temas de la semana!!!
Miss Connie 5to. Español
Hola , que tal como están? Espero que bien.
No he recibido ningún comentario de su parte en el blog de comentarios, quiero imaginar que no han tenido problemas con lo asignado.
Deseo que todo marche bien y que se estén cuidando con todas las recomendaciones que nos han dado por T.V. y
Saludos, estamos en contacto!
Miss Connie
Hi guys !!!
Guys I'll write the links information again because maybe you didn´t have the opportunity to read them.
Ok guys as I told you yesterday you have to do the following:
History: Read from pg. 2 till pg. 14
Grammar: Read and answer from pg. 3 till pg. 7
Reading: Read and answer from pg. 3 till pg. 7
Composition: Read and answer from pg. 2 till pg. 7
Science: Read from pg. 2 till pg. 25
I will write some links where you can enter and practice the concepts.
Articles:http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/artikel.htm
Explanations
The definite article
The indefinite article
Exercises: Articles
+ After the explanation you can practice with the exercises.
Should
http://www.englishpage.com/modals/should.html
At the end of the page you will find exercises.}
Would
http://www.englishpage.com/modals/would.html
At the end of the page you will find exercises.
InterjectionsExplanations and Examples: http://www.englishclub.com/grammar/interjections.htm
HistoryMore info:
http://en.wikipedia.org/wiki/Middle_Ages
Videos: http://videos.howstuffworks.com/history/european-middle-ages-videos.htm
Similes and Metaphors:
http://knowgramming.com/metaphors/metaphor_and_simile_difference.htm
Test at the end
Science
http://animalssavetheplanet.com/
Videos: How to save the planet,funny.
I have only comments of Fernando, remember guys that this is the only way of communication that we have during this days and you have to enter everyday until we go back to classes.
Please tell your classmates about the blog.
Take care.
Ok guys as I told you yesterday you have to do the following:
History: Read from pg. 2 till pg. 14
Grammar: Read and answer from pg. 3 till pg. 7
Reading: Read and answer from pg. 3 till pg. 7
Composition: Read and answer from pg. 2 till pg. 7
Science: Read from pg. 2 till pg. 25
I will write some links where you can enter and practice the concepts.
Articles:http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/artikel.htm
Explanations
The definite article
The indefinite article
Exercises: Articles
+ After the explanation you can practice with the exercises.
Should
http://www.englishpage.com/modals/should.html
At the end of the page you will find exercises.}
Would
http://www.englishpage.com/modals/would.html
At the end of the page you will find exercises.
InterjectionsExplanations and Examples: http://www.englishclub.com/grammar/interjections.htm
HistoryMore info:
http://en.wikipedia.org/wiki/Middle_Ages
Videos: http://videos.howstuffworks.com/history/european-middle-ages-videos.htm
Similes and Metaphors:
http://knowgramming.com/metaphors/metaphor_and_simile_difference.htm
Test at the end
Science
http://animalssavetheplanet.com/
Videos: How to save the planet,funny.
I have only comments of Fernando, remember guys that this is the only way of communication that we have during this days and you have to enter everyday until we go back to classes.
Please tell your classmates about the blog.
Take care.
Miss Rocío - 3rd. grade
Hello my children:
I miss you. I hope you are working at home. Remember to listen to your CD for spelling. If you have any doubts, please write me a comment, and I will be glad to answer all your doubts.
Take care, and see you soon.
Miss Rocío
I miss you. I hope you are working at home. Remember to listen to your CD for spelling. If you have any doubts, please write me a comment, and I will be glad to answer all your doubts.
Take care, and see you soon.
Miss Rocío
1st grade Miss. Sharrin Martinez
Hi students,
Today's homework:
Finish the vocabulary section.
Ask mom or dad to creat with you a memory game using the vocabulary words from lesson 5 and then play the game with your parents or friends. You can use any kind of material.
Tomorrow don't forget to look for new instructions.
Don't forget to enjoy life!!!!
With love,
Miss Sharrin
Today's homework:
Finish the vocabulary section.
Ask mom or dad to creat with you a memory game using the vocabulary words from lesson 5 and then play the game with your parents or friends. You can use any kind of material.
Tomorrow don't forget to look for new instructions.
Don't forget to enjoy life!!!!
With love,
Miss Sharrin
Miss Fabiola 3°
Hola chicos!!:
¿Cómo van con su trabajo en casa?, vamos hacer más divertido nuestro trabajo como se que les gustan los retos, les propongo realizar un mayor esfuerzo y hacer su trabajo más interactivo y divertido.
Ayer leyeron el "Reportaje Imaginario" Ahora vamos hacer una reseña deportiva, pero ¿Qué es una reseña deportiva? tomen una hoja blanca y escriban lo siguiente
Reseña Deportiva
La reseña deportiva es una noticia relacionada con eventos deportivos. Debe incluir lugar, fecha y hora de los eventos, la narración de los principales sucesos y los resultados de los mismos
¿Listos? a trabajar!!: Ahora redacten una reseña deportiva realicen un dibujo alusivo a su reseña.
Reto # 1: ¿Dónde celebrarón por primera vez los juegos olimpicos?
Cuidense mucho, cunplan con todos sus trabajos, nos vemos pronto.
pd. Los trabajos en hojas blancas que presenten los pegaremos en el cuaderno es por ello que requiero que su trabajo este presentable
Los quiere Miss Faby
¿Cómo van con su trabajo en casa?, vamos hacer más divertido nuestro trabajo como se que les gustan los retos, les propongo realizar un mayor esfuerzo y hacer su trabajo más interactivo y divertido.
Ayer leyeron el "Reportaje Imaginario" Ahora vamos hacer una reseña deportiva, pero ¿Qué es una reseña deportiva? tomen una hoja blanca y escriban lo siguiente
Reseña Deportiva
La reseña deportiva es una noticia relacionada con eventos deportivos. Debe incluir lugar, fecha y hora de los eventos, la narración de los principales sucesos y los resultados de los mismos
¿Listos? a trabajar!!: Ahora redacten una reseña deportiva realicen un dibujo alusivo a su reseña.
Reto # 1: ¿Dónde celebrarón por primera vez los juegos olimpicos?
Cuidense mucho, cunplan con todos sus trabajos, nos vemos pronto.
pd. Los trabajos en hojas blancas que presenten los pegaremos en el cuaderno es por ello que requiero que su trabajo este presentable
Los quiere Miss Faby
MISS ERIKA 2o. GRADE
Hello my children, as I told you yesterday, I´m going to stay in touch with you by this way. I´ll send you some exercises in order to practice in your house. Remember that this exercises are for the optional pages. please write the complete date in each one. Wednesday, April 29, 2009.
VOCABULARY.
Illustrate the meaning and write a sentence using these words.
1. country 6. land
2. deep 7. narrow
3. excited 8. remind
4. hollolw 9. scientist
5. join 10. dam
SPELLING
Fill in the blanks using words from lesson 1.
1.- We live in the American ____________________.
2.- My mother has a __________________for me.
3.- My parents ____________________the house´s door.
4.- This toy has different and colored _______________.
5.- We are playing _____________and seek.
6.- Our planet is called__________________.
7.- My little boat ___________________on the water.
8.- The girls´club has a ___________________place to hide.
9.- An ________________is when the earth shakes very hard.
10.- Please write the answer that ________________in the story.
READ CAREFULLY THE INSTRUCTIONS AND THE SENTENCES. IF YOU DON´T UNDERSTAND OR IF YOU HAVE ANY DOUBT,PLEASE LET ME KNOW AND I´M GOING TO HELP YOU. GOOD LUCK!!!!!! HAVE A NICE DAY
SEE YOU TOMORROW.
VOCABULARY.
Illustrate the meaning and write a sentence using these words.
1. country 6. land
2. deep 7. narrow
3. excited 8. remind
4. hollolw 9. scientist
5. join 10. dam
SPELLING
Fill in the blanks using words from lesson 1.
1.- We live in the American ____________________.
2.- My mother has a __________________for me.
3.- My parents ____________________the house´s door.
4.- This toy has different and colored _______________.
5.- We are playing _____________and seek.
6.- Our planet is called__________________.
7.- My little boat ___________________on the water.
8.- The girls´club has a ___________________place to hide.
9.- An ________________is when the earth shakes very hard.
10.- Please write the answer that ________________in the story.
READ CAREFULLY THE INSTRUCTIONS AND THE SENTENCES. IF YOU DON´T UNDERSTAND OR IF YOU HAVE ANY DOUBT,PLEASE LET ME KNOW AND I´M GOING TO HELP YOU. GOOD LUCK!!!!!! HAVE A NICE DAY
SEE YOU TOMORROW.
Minelia Aguilar 6th grade
Hello my dear students, good morning. I hope that you are very good. As I told you yesterday everyday I'm going to send you the homework, even though you already have it, but we will do some extra activities. I ask you that if any of your friends can not access to this page help them by telling them what to do thanks. We are not going to work on grammar because I prefer to see the matter together to make it clear.
History begins with the Second World War, investigate about it, just as we did with the first war, and make a list of 10 items of interest to supplement the information in the classroom and then do a debate ok.
Today we began the Amco 7
Reading.
Pages 3 to 5. Remember to put the CD track # 2. This reading selection is about the Internet and how to navigate it safely.
Underline the main idea.Answer pages 6 and 7, read the instructions carefully.
Composition
Investigate and answer the following questions with your own words on the extra pages.
What’s a map?
What is a physical map?
What other maps do we have?
Answer page 5
Spelling
We will start this unit with the ou sound. Find the meaning of those you don’t known. Listen to the CD track 7, spell the words and number them and do the home schooling. Make 1 sentence with every word in this lesson on the extra pages.
Language Art
Pages 3 and 4 mysterious machines, you have a word bank to help you.
Remember that I support you; send me your questions for further work
Good for you !
With love
Minelia Aguilar
History begins with the Second World War, investigate about it, just as we did with the first war, and make a list of 10 items of interest to supplement the information in the classroom and then do a debate ok.
Today we began the Amco 7
Reading.
Pages 3 to 5. Remember to put the CD track # 2. This reading selection is about the Internet and how to navigate it safely.
Underline the main idea.Answer pages 6 and 7, read the instructions carefully.
Composition
Investigate and answer the following questions with your own words on the extra pages.
What’s a map?
What is a physical map?
What other maps do we have?
Answer page 5
Spelling
We will start this unit with the ou sound. Find the meaning of those you don’t known. Listen to the CD track 7, spell the words and number them and do the home schooling. Make 1 sentence with every word in this lesson on the extra pages.
Language Art
Pages 3 and 4 mysterious machines, you have a word bank to help you.
Remember that I support you; send me your questions for further work
Good for you !
With love
Minelia Aguilar
Miss Blanca
Buenos días chicos: Les recuerdo que su trabajo de matemáticas lo pueden dosificar, es decir ir haciendo una o dos páginas de sus pendientes. Asimismo les pido que se cuiden mucho.
Los extraño. Su Miss Blanca.
Los extraño. Su Miss Blanca.
Miss Liz 4th Grade
Hola a todos, les envio las actividades de todas sus materias. Les sugiero realizar una por dia para que pongan toda su atencion en una y asi logren un trabajo de calidad. Saludos
Geography
1. Read from Geography section pages 4 to 5.
a) Underline the nine countries that bordered Germany; check the map on page 4.
b) Underline the following places: The Rhine River, Lake Constance, the Harz and Taunus Mountains, the Bavarian Alps and the Black Forest.
2. Read from pages 11 to 15 and underline the most important characteristics of each city.
a) Print or draw two maps, and paste them separately on optional pages.
b) Locate on the map the places: The Rhine River, Lake Constance, the Harz and Taunus Mountains, the Bavarian Alps and the Black Forest.
c) Follow this link to identify the location of the places above.
http://www.travelsphere.co.uk/e-guide/Images/maps/deu_01.gif
d) Locate on the map the important cities from Germany: Berlin, Frankfurt, Munich, Hamburg, Heidelberg, Cologne, Bonn. Write the characteristics of each city.
Use the following link to locate the cities. You can print the map.
http://www.littleexplorers.com/europe/germany/outlinemap/
Ready? Okey, you have finished. WELL DONE!
SCIENCE
Vocabulary words from Science.
1. On page 2 read the vocabulary words.
2. Use a dictionary if you need it.
3. On optional pages (O.P.) illustrate the words from your Science vocabulary.
a) You can draw, cut or print from internet images.
b) Write the word for each illustration.
c) Here you have some links that can help you.
http://www.languageguide.org/im/weather/images/weather_new.gif
http://www.englishbanana.com/weather-picture-sheet-1-ev80.jpghttp://www.englishbanana.com/weather-picture-sheet-2-ev81.jpg
SPELLING
Lesson 1 Words with the Short Sound of /ou/
1. Read the words (page 3).
a) Listen to the words CD Track 8 and enumerate them as you listen to them.
b) Listen each word, stop the CD and repeat the word, clap your hands for each sound. A sound is a syllable. Example: proud: 1 clap = 1 syllable
c) On the column Part of Speech identify the adjectives, verbs, nouns, etc.
d) Look on the dictionary the words and write the meaning on optional pages (o.p.)
Example: proud = orgulloso (a).
2. On page 4 write the words in the correct column. Remember to pronounce the word and clap your hands to identify the number of syllables.
On
3. On page 5 identify the words in bolds, this is the hint to identify the words.
On question 5 the hint is the word "hidden" (Example: count: account).
4. To do your page 6 first read the sentence and identify the context , for example on the number 1 underline the word bathroom , that is the context. You can use the word meaning that you looked at the dictionary to help yourself.
Ready, Well done!, you had finished.
This is a link in which you can find a dictionary with visuals so you can review vocabulary words and practice. Just select the letter from the abc that you want. This is a recreational activity.
http://www.littleexplorers.com/Spanish/
MATH
Reading and writing numbers pages 3-5
a) Remember: Million thousand hundred
Example: 5 3 5, 0 2 3, 1 0 0
Five hundred thirty-five million, twenty-three thousand, one hundred.
b) Before and after .
before (subtract 1) after (add 1)
4,500,997 4,500,999 4,501,000
You are very good doing Math, I’m sure your exercises are done. Very good!
COMPOSITION
1. On page 3, remember the beginning of your school year and answer the questions. Read your page 4 and identify if you are doing some activities mentioned on your book, if you find some mark them.
2. Book report. (3 paragraphs)
a) Select a book that you had read, check the Title, the author's name, the characters, and recall the things that you liked and those that you didn't like.
b) On page 5 you have an outline, there you have three roman numerals I, II, III. These are your topic sentences. Write a topic sentence on each roman numeral. A topic sentence is the first sentence on a paragraph.
c)Then look the letters A, B and C, there you have to write more information related to your topic sentence.
d)Check your writing, revise the spelling, grammar and punctuation.
e) On page 6 write your book report in a paragraph form. Remember to write the title, the 3 paragraphs, and the indentation.
You can check your book reports from Units 5 and 6, so you can remember the correct form to write a 3 paragraph book report.
Good Luck!
Geography
1. Read from Geography section pages 4 to 5.
a) Underline the nine countries that bordered Germany; check the map on page 4.
b) Underline the following places: The Rhine River, Lake Constance, the Harz and Taunus Mountains, the Bavarian Alps and the Black Forest.
2. Read from pages 11 to 15 and underline the most important characteristics of each city.
a) Print or draw two maps, and paste them separately on optional pages.
b) Locate on the map the places: The Rhine River, Lake Constance, the Harz and Taunus Mountains, the Bavarian Alps and the Black Forest.
c) Follow this link to identify the location of the places above.
http://www.travelsphere.co.uk/e-guide/Images/maps/deu_01.gif
d) Locate on the map the important cities from Germany: Berlin, Frankfurt, Munich, Hamburg, Heidelberg, Cologne, Bonn. Write the characteristics of each city.
Use the following link to locate the cities. You can print the map.
http://www.littleexplorers.com/europe/germany/outlinemap/
Ready? Okey, you have finished. WELL DONE!
SCIENCE
Vocabulary words from Science.
1. On page 2 read the vocabulary words.
2. Use a dictionary if you need it.
3. On optional pages (O.P.) illustrate the words from your Science vocabulary.
a) You can draw, cut or print from internet images.
b) Write the word for each illustration.
c) Here you have some links that can help you.
http://www.languageguide.org/im/weather/images/weather_new.gif
http://www.englishbanana.com/weather-picture-sheet-1-ev80.jpghttp://www.englishbanana.com/weather-picture-sheet-2-ev81.jpg
SPELLING
Lesson 1 Words with the Short Sound of /ou/
1. Read the words (page 3).
a) Listen to the words CD Track 8 and enumerate them as you listen to them.
b) Listen each word, stop the CD and repeat the word, clap your hands for each sound. A sound is a syllable. Example: proud: 1 clap = 1 syllable
c) On the column Part of Speech identify the adjectives, verbs, nouns, etc.
d) Look on the dictionary the words and write the meaning on optional pages (o.p.)
Example: proud = orgulloso (a).
2. On page 4 write the words in the correct column. Remember to pronounce the word and clap your hands to identify the number of syllables.
On
3. On page 5 identify the words in bolds, this is the hint to identify the words.
On question 5 the hint is the word "hidden" (Example: count: account).
4. To do your page 6 first read the sentence and identify the context , for example on the number 1 underline the word bathroom , that is the context. You can use the word meaning that you looked at the dictionary to help yourself.
Ready, Well done!, you had finished.
This is a link in which you can find a dictionary with visuals so you can review vocabulary words and practice. Just select the letter from the abc that you want. This is a recreational activity.
http://www.littleexplorers.com/Spanish/
MATH
Reading and writing numbers pages 3-5
a) Remember: Million thousand hundred
Example: 5 3 5, 0 2 3, 1 0 0
Five hundred thirty-five million, twenty-three thousand, one hundred.
b) Before and after .
before (subtract 1) after (add 1)
4,500,997 4,500,999 4,501,000
You are very good doing Math, I’m sure your exercises are done. Very good!
COMPOSITION
1. On page 3, remember the beginning of your school year and answer the questions. Read your page 4 and identify if you are doing some activities mentioned on your book, if you find some mark them.
2. Book report. (3 paragraphs)
a) Select a book that you had read, check the Title, the author's name, the characters, and recall the things that you liked and those that you didn't like.
b) On page 5 you have an outline, there you have three roman numerals I, II, III. These are your topic sentences. Write a topic sentence on each roman numeral. A topic sentence is the first sentence on a paragraph.
c)Then look the letters A, B and C, there you have to write more information related to your topic sentence.
d)Check your writing, revise the spelling, grammar and punctuation.
e) On page 6 write your book report in a paragraph form. Remember to write the title, the 3 paragraphs, and the indentation.
You can check your book reports from Units 5 and 6, so you can remember the correct form to write a 3 paragraph book report.
Good Luck!
Miss Aida Francés
Saludos a todos espero se encuentren muy bién.
Por esta vía voy a estar en comunicación con ustedes para poder dejarles trabajos especiales para que podamos avanzar y no retrazarnos más.
PRIMERO: Traer imágenes de 10 animales de la granja. Recuerda que son recortes, láminas o planilllas.
SEGUNDO: Dibujar en una cartulina blanca o de color de tamaño regular, el cuerpo de un niño o niña y con flechas marcar el brazo, la pierna, la rodilla, el pelo, el codo, el cuello, la mano, los dedos, la nariz, la boca, los ojos, las orejas, el pie. Recuerda que sólo se tendrá que señalar con las flechas sin escribir nada; pues regresando vamos a escribir sus partes.
TERCERO: Dibujar, buscar recortes, o imágenes en internet los siguientes objetos cotidianos regla, goma, sacapuntas, libro, cuaderno, computadora, lápiz, pluma, pizarrón. Deberán traerlos pegados en una cartulina y deberán tener un tamaño regular, para que se puedan apreciar; pues regresando se harán exposiciones de éstos trabajos.
Les mando saludos y estamos en contacto.
Por esta vía voy a estar en comunicación con ustedes para poder dejarles trabajos especiales para que podamos avanzar y no retrazarnos más.
PRIMERO: Traer imágenes de 10 animales de la granja. Recuerda que son recortes, láminas o planilllas.
SEGUNDO: Dibujar en una cartulina blanca o de color de tamaño regular, el cuerpo de un niño o niña y con flechas marcar el brazo, la pierna, la rodilla, el pelo, el codo, el cuello, la mano, los dedos, la nariz, la boca, los ojos, las orejas, el pie. Recuerda que sólo se tendrá que señalar con las flechas sin escribir nada; pues regresando vamos a escribir sus partes.
TERCERO: Dibujar, buscar recortes, o imágenes en internet los siguientes objetos cotidianos regla, goma, sacapuntas, libro, cuaderno, computadora, lápiz, pluma, pizarrón. Deberán traerlos pegados en una cartulina y deberán tener un tamaño regular, para que se puedan apreciar; pues regresando se harán exposiciones de éstos trabajos.
Les mando saludos y estamos en contacto.
repasar tablas prof. Gustavo
Cuando termines de resolver el ejercici de matemáticas repasa un poco las tablas de multiplicar.
¡Animo tu puedes!
¡Animo tu puedes!
Miss jovana Frances
Mis niños un saludote y recuerden que estabamos viendo el futuro proximo (future-proche)
y para esto tenemos que practicar , por favor traigan 15 horaciones con (future -proche)
recuerden que la clave es ( pronombre - aller conjugado - verbo en infinitivo y complemento)
Ex: Je vais manger un pizza.
Besos.
y para esto tenemos que practicar , por favor traigan 15 horaciones con (future -proche)
recuerden que la clave es ( pronombre - aller conjugado - verbo en infinitivo y complemento)
Ex: Je vais manger un pizza.
Besos.
Miss jovana Frances
Mis chicos un saludo grandote, recuerden que no podemos perder el tiempo ni la constancia.
Por favor estudien los verbos (ser-estar, tener - ir)
Taer 10 horaciones con cada uno de los verbos
Por favor estudien los verbos (ser-estar, tener - ir)
Taer 10 horaciones con cada uno de los verbos
Miss Jovana frances
Un saludo y recuerden que vamos a estar comunicandonos por este medio,
por favor estudien los verbos (ser-estar , tener ,ir)
Recuerden que estamos trabajando con el futuro proximo (future proche)
Necesito por favor 10 horaciones con cada verbo.
Saludos .
por favor estudien los verbos (ser-estar , tener ,ir)
Recuerden que estamos trabajando con el futuro proximo (future proche)
Necesito por favor 10 horaciones con cada verbo.
Saludos .
Miss Jovana Frances - Primaria 4 - 5 - 6
Mis niños un saludo y les recuerdo que nos estaremos comunicando por este medio.
Por favor aprovechen el tiempo pues regresando voy a hacer un dictado de vocabulario , ustedes pueden bajar de internet los nombres de los animales de la granja, los colores y el verbo (ser-estar) al igual que (tener)
Tambien regresando traigan por favor, una caja de pañuelos desechables vacia, tamaño grande,
tijeras, pegamento y una revista vieja.
Saludos Jovana.
Por favor aprovechen el tiempo pues regresando voy a hacer un dictado de vocabulario , ustedes pueden bajar de internet los nombres de los animales de la granja, los colores y el verbo (ser-estar) al igual que (tener)
Tambien regresando traigan por favor, una caja de pañuelos desechables vacia, tamaño grande,
tijeras, pegamento y una revista vieja.
Saludos Jovana.
martes, 28 de abril de 2009
miss rosita 1º
Hola queridos amiguitos espero que esten comiendo muy bien frutas y verduras para no enfermarse.
La lectura que tienen que leer es los músicos de bremen después comparte tus opiniones con tus papás sobre los personajes que aparesen, investiga sobre los instrumentos musicales de cuerda, de viento y de percucion.Lo debes de anotar en tu libreta de español y si no la tienes lo puedes escribir en hojas blancas, no olvides hacer los dibujos.
Debes contestar las actividades relacionadas sobre los músicos de bremen.
Libro de destreza páginas 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90 y 91.
Libro de ortografía debes realizar cinco páginas a partir en la que te quedaste.
Libreta de integrado debes escribir en una hoja los días de la semana y en esa misma hoja debes anotar cuatro actividades que realizas en la mañana, en tarde y en noche.
En la siguiente hoja debes escribir los meses del año.
Señala en que mes cumples años , cual es el mes del día del niño, en que mes se festeja a la reina de la casa , en que mes se festeja al jefe de la casa.
Investiga que se conmemora el primero de mayo, escribelo en tu libreta de integrado junto con su ilustración.
Investiga que se conmemora el cinco de mayo, platicalo con tus papás, no olvides ilustrar tu trabajo . gualmente este trabajo se debe de realizarse en la libreta de integrado.
Todas estas actividades las puedes realizar durante estos días que estarás en tu casita hermosa
si tienes alguna duda no dudes en comunicármelo.
Cuidense mucho los quiero de regreso al colegio para seguir aprendiendo juntos, no olviden hacer sus trabajos con letra bonita como siempre lo han hecho.
Saludos los extraño mucho. Cariñosamente miss Rosy
Miss Connie 5to.
Hola chicos!
Sé que están preocupados por los próximos exámenes y la incertidumbre sobre la situación que acontece, espero que esto no se aplace más y todo se solucione pronto.
Algunos compañeros preguntan por el temario del próximo examen bimestral, les comento que
el temario será entregado regresando a clases, ya que aún faltan algunos temas por ver.
Continúen con su trabajo asignado hasta ahorita, si tienen alguna otra pregunta haganla llegar por este medio, estoy aquí para ayuderles.
Miss Connie
Sé que están preocupados por los próximos exámenes y la incertidumbre sobre la situación que acontece, espero que esto no se aplace más y todo se solucione pronto.
Algunos compañeros preguntan por el temario del próximo examen bimestral, les comento que
el temario será entregado regresando a clases, ya que aún faltan algunos temas por ver.
Continúen con su trabajo asignado hasta ahorita, si tienen alguna otra pregunta haganla llegar por este medio, estoy aquí para ayuderles.
Miss Connie
Miss Claudia Cruz
Hola mis queridos pupilos!
Como quedamos ayer, vamos a trabajar las páginas que anotaron. A continuación se las señalo por si alguien no las tiene:
-Matemáticas SEP pág. 166-173 Aqui encontrarán temas que ya vimos: porcentajes, tonelada, números decimales y los ángulos que ya conocen.
-Singapur pág. 121-126
-Destreza pág. 124-127 y 136 -137 En estos ejercicios podrán repasar las operaciones de números con signo que vimos varias veces: recuerden que "signos iguales se suman, signos diferentes se restan". Está muy sencillo se los aseguro.
-Ciencias Naturales pág. 186-199 Al leer el tema se encontrarán con los inventos que han cambiado la vida del hombre. Realicen el experimento (ahora que tienen mucho tiempo) de propulsión a chorro y registren sus observaciones en el cuaderno después de haber escrito en mapa mental el tema.
-Geografía pág 141-154 ..."en el capítulo anterior" estuvimos hablando de la población y sus características, aquí encontrarán información complementaria y la continuación en cuanto a comunicación y comercio.
-Español: recuerden que van a realizar dos tipos de texto: una historieta sobre la segunda guerra mundial en cuanto a la participación de México; y ¡un cuento!...es la oportunidad perfecta para que muestren toda su creatividad!
-Ortografía: pág. 68-77
Mucha salud para todos y sus familias, les mando un abrazo y vamos a estar en contacto por este medio, si tienen dudas...investiguen! y además, no se asusten, yo les ayudo.
Los quiero mucho.
Como quedamos ayer, vamos a trabajar las páginas que anotaron. A continuación se las señalo por si alguien no las tiene:
-Matemáticas SEP pág. 166-173 Aqui encontrarán temas que ya vimos: porcentajes, tonelada, números decimales y los ángulos que ya conocen.
-Singapur pág. 121-126
-Destreza pág. 124-127 y 136 -137 En estos ejercicios podrán repasar las operaciones de números con signo que vimos varias veces: recuerden que "signos iguales se suman, signos diferentes se restan". Está muy sencillo se los aseguro.
-Ciencias Naturales pág. 186-199 Al leer el tema se encontrarán con los inventos que han cambiado la vida del hombre. Realicen el experimento (ahora que tienen mucho tiempo) de propulsión a chorro y registren sus observaciones en el cuaderno después de haber escrito en mapa mental el tema.
-Geografía pág 141-154 ..."en el capítulo anterior" estuvimos hablando de la población y sus características, aquí encontrarán información complementaria y la continuación en cuanto a comunicación y comercio.
-Español: recuerden que van a realizar dos tipos de texto: una historieta sobre la segunda guerra mundial en cuanto a la participación de México; y ¡un cuento!...es la oportunidad perfecta para que muestren toda su creatividad!
-Ortografía: pág. 68-77
Mucha salud para todos y sus familias, les mando un abrazo y vamos a estar en contacto por este medio, si tienen dudas...investiguen! y además, no se asusten, yo les ayudo.
Los quiero mucho.
Minelia Aguilar 6th grade
To my dear students:
Remember that for situations beyond us we can not attend classes but we have to keep working, so we will do it on line.
Day after day I will send you the information about the thing to do.
If you have any questions send them here and we will help you.
First you have to work with the Amco 6.
Spelling 22 and 23 are review words. We saw during the period. The spelling quiz will be done when we return, so study them. Use the CD track 9 and numbered the words to do the home schooling lesson 24.
Language Art page 12 .- You must write a word with the letter that tells you and write sentence with it.
History .- finish reading it, remember that if we emphasize the important points is easier to recall information. Answer the pages 25 and 26. Complete the mental map that we started last week, including the 10 points we did for homework.
With these activities our Amco 6 is finished, check if you do not have any outstanding, and make them. Take care.
Miss Connie 5to.
Hola chicos!
Deseando que todo este bién en sus hogares y con sus familiares.
Les recuerdo las actividades que se dejaron antes de salir de la escuela.
Matemáticas:
Destreza de la página 44 a la 49 y de la 56 a la 63.
Singapur: Terminar el bloque "casi expertos" color amarillo.
Geografía: Realizar mapas mentales de las lecciones 26,27,28 y 29.
Les comento que éste será el medio para comunicarnos y para que puedan ver si existe alguna indicación de trabajo.
Les quiere su Miss Connie.
Deseando que todo este bién en sus hogares y con sus familiares.
Les recuerdo las actividades que se dejaron antes de salir de la escuela.
Matemáticas:
Destreza de la página 44 a la 49 y de la 56 a la 63.
Singapur: Terminar el bloque "casi expertos" color amarillo.
Geografía: Realizar mapas mentales de las lecciones 26,27,28 y 29.
Les comento que éste será el medio para comunicarnos y para que puedan ver si existe alguna indicación de trabajo.
Les quiere su Miss Connie.
Teacher David 5°
Ok guys as I told you yesterday you have to do the following:
History: Read from pg. 2 till pg. 14
Grammar: Read and answer from pg. 3 till pg. 7
Reading: Read and answer from pg. 3 till pg. 7
Composition: Read and answer from pg. 2 till pg. 7
Science: Read from pg. 2 till pg. 25
I will write some links where you can enter and practice the concepts.
Articles:
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/artikel.htm
Explanations
The definite article
The indefinite article
Exercises: Articles
+ After the explanation you can practice with the exercises.
Should
http://www.englishpage.com/modals/should.html
At the end of the page you will find exercises.
Would
http://www.englishpage.com/modals/would.html
At the end of the page you will find exercises.
Interjections
Explanations and Examples: http://www.englishclub.com/grammar/interjections.htm
History
More info: http://en.wikipedia.org/wiki/Middle_Ages
Videos: http://videos.howstuffworks.com/history/european-middle-ages-videos.htm
Similes and Metaphors:
http://knowgramming.com/metaphors/metaphor_and_simile_difference.htm
Test at the end
Science
http://animalssavetheplanet.com/
Videos: How to save the planet,funny.
If you have any questions my fellow students please write me.
Take care and work a lot.
History: Read from pg. 2 till pg. 14
Grammar: Read and answer from pg. 3 till pg. 7
Reading: Read and answer from pg. 3 till pg. 7
Composition: Read and answer from pg. 2 till pg. 7
Science: Read from pg. 2 till pg. 25
I will write some links where you can enter and practice the concepts.
Articles:
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/artikel.htm
Explanations
The definite article
The indefinite article
Exercises: Articles
+ After the explanation you can practice with the exercises.
Should
http://www.englishpage.com/modals/should.html
At the end of the page you will find exercises.
Would
http://www.englishpage.com/modals/would.html
At the end of the page you will find exercises.
Interjections
Explanations and Examples: http://www.englishclub.com/grammar/interjections.htm
History
More info: http://en.wikipedia.org/wiki/Middle_Ages
Videos: http://videos.howstuffworks.com/history/european-middle-ages-videos.htm
Similes and Metaphors:
http://knowgramming.com/metaphors/metaphor_and_simile_difference.htm
Test at the end
Science
http://animalssavetheplanet.com/
Videos: How to save the planet,funny.
If you have any questions my fellow students please write me.
Take care and work a lot.
Miss Blanca 4° grado
Para mis alumnos.
Hola queridos niños, los extraño mucho, y por este medio les quiero hacer algunas recomendaciones:
como acordamos el lunes 27 vas a trabajar los pendientes del libro Destreza y de solución de problemas, si tienen alguna duda podemos aclararla a través de este medio por el cual estaré conectada a diversas horas o el próximo 6 de mayo que reanudamos labores.
Asimismo les recomiendo que lean mucho y reafirmen tablas de multiplicar.
Me da gusto poder estar en contacto con ustedes y ver lo gradiosa que es la tecnología. Estoy a sus órdenes en todo lo que necesiten. Porque recuerda que "Ser Mejor, es Ser St. John´s.
Les mando besos y muchas bendiciones. Los quiero, miss Blanca.
Hola queridos niños, los extraño mucho, y por este medio les quiero hacer algunas recomendaciones:
como acordamos el lunes 27 vas a trabajar los pendientes del libro Destreza y de solución de problemas, si tienen alguna duda podemos aclararla a través de este medio por el cual estaré conectada a diversas horas o el próximo 6 de mayo que reanudamos labores.
Asimismo les recomiendo que lean mucho y reafirmen tablas de multiplicar.
Me da gusto poder estar en contacto con ustedes y ver lo gradiosa que es la tecnología. Estoy a sus órdenes en todo lo que necesiten. Porque recuerda que "Ser Mejor, es Ser St. John´s.
Les mando besos y muchas bendiciones. Los quiero, miss Blanca.
Miss Rocío - Inglés 3o primaria
Hello guys: Here we are going to publish any doubts you have for the work we have for these days. I suggest you to start working on the pending work we had for book #6, then start with book #7 with spelling, math and vocabulary, and then work with reading, grammar, science and social studies. write here any doubt you have and I will answer them to you as fast as I can.
Take care and don´t forget that I miss you.
Miss Rocío.
Take care and don´t forget that I miss you.
Miss Rocío.
Miss Lizbeth 4th Grade
Papás y alumnos de 4to Grado, les estare enviando los temas a trabajar durante estos dias, los niños anotaron las paginas a realizar de cada materia. El material que les envio es para apoyarlos a realizar esas paginas, pidiendo de antemano el apoyo de ustedes padres de familia para que ellos logren una mejor comprension.
Cada dia encontraran un tema completo de una sola materia para trabajarla durante ese mismo dia, para que asi ellos tengan una explicacion de como realizar las actividades, ademas de ofrecerles mi apoyo mediante este medio y pidiendoles tengan la confianza de preguntar todo lo que no comprendan para lograr juntos padres, alumnos y maestros dar un paso mas en el aprendizaje de sus hijos, nuestros alumnos. Les envio cordiales saludos.
Grammar
1. Entra a la página de internet con el siguiente link:
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar_list/alle.htm
a) En la opción “English Grammar explanations”, selecciona lo siguiente:
Past Progressive/Past Continuous
b) Revisa la explicación del tema completo. Tienes que abrir todos los links.
c) Completa y realiza los ejercicios que se te presentan en la opción:
Exercises Past Progressive. Link:
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/zeitformen.htm
d) Copia la siguiente información en las páginas opcionales de tu libro. Esta al final de este archivo. Past Progressive (Use) y Past Progressive (Form)
2. Ejercicios del Libro. Grammar Unit 7 (páginas 3-7).
a) Lee las páginas 3 y 4 del libro, observa el uso del Subject pronoun (I, you, He, She, We, They, You) y el verbo “To be” (was / were), subráyalos en donde los encuentres.
b) Lee la página 5; en el ejemplo esta la fórmula para conjugar el Past Progressive. Realiza el ejercicio. Tienes que identificar el sujeto personal (circula), ubica que utilizas: was / were, agrega la terminación ing al verbo que te dan para cada oración.
c) Lee la instrucción de la página 6 y subraya lo siguiente: Read the poem below, and circle the past progressive. Encontraras por lo menos 10. Recuerda subrayar como en el ejemplo:
I was playing.
d) En la página 7 lee la instrucción y subraya: write a note to your teacher explaining why you and your friend were not in class yesterday.
1. Revisa el cuadro con los verbos, estos verbos los tienes que conjugar con terminación ing; si tienes duda del significado de los verbos puedes buscar en un diccionario.
2. Observa que Subject pronoun utilizaras para ti y tu amigo (we); entonces ubica la forma del verbo To be (was o were).
3. Ahora puedes empezar, escribiendo el nombre de tu maestro (a) y el nombre de tu amigo (a) en las dos primeras lineas y continuar con la nota conjugando el Past Progressive (ejemplo): we were training soccer.
4. Firma la nota con tu nombre.
Listo, haz terminado. WELL DONE !
Past Progressive (Use)
The Past Progressive is used when we talk about something which was happening at a special time in the past. It is also called Past Continuous.
1) Action was in progress at special time in the pastShe was listening to the radio.
2) Two actions were happening at the same time (the actions do not influence each other)
I was writing a letter while they were reading the New York Times.
Form
Subject pronoun + To be (was, were) + infinitive -ing
Affirmative sentences I/he/she/it was playing football. We/you/they were playing football.
In affirmative sentences we do not use short forms.
Negative sentences I/he/she/it was not playing football. We/you/they were not playing football.
Short forms I/he/she/it wasn't playing football. We/you/they weren't playing football.
Questions Was / Were + Subject pronoun + Verb – ing … ?
Was I/he/she/it playing football?
Were we/you/they playing football?
Cada dia encontraran un tema completo de una sola materia para trabajarla durante ese mismo dia, para que asi ellos tengan una explicacion de como realizar las actividades, ademas de ofrecerles mi apoyo mediante este medio y pidiendoles tengan la confianza de preguntar todo lo que no comprendan para lograr juntos padres, alumnos y maestros dar un paso mas en el aprendizaje de sus hijos, nuestros alumnos. Les envio cordiales saludos.
Grammar
1. Entra a la página de internet con el siguiente link:
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar_list/alle.htm
a) En la opción “English Grammar explanations”, selecciona lo siguiente:
Past Progressive/Past Continuous
b) Revisa la explicación del tema completo. Tienes que abrir todos los links.
c) Completa y realiza los ejercicios que se te presentan en la opción:
Exercises Past Progressive. Link:
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/zeitformen.htm
d) Copia la siguiente información en las páginas opcionales de tu libro. Esta al final de este archivo. Past Progressive (Use) y Past Progressive (Form)
2. Ejercicios del Libro. Grammar Unit 7 (páginas 3-7).
a) Lee las páginas 3 y 4 del libro, observa el uso del Subject pronoun (I, you, He, She, We, They, You) y el verbo “To be” (was / were), subráyalos en donde los encuentres.
b) Lee la página 5; en el ejemplo esta la fórmula para conjugar el Past Progressive. Realiza el ejercicio. Tienes que identificar el sujeto personal (circula), ubica que utilizas: was / were, agrega la terminación ing al verbo que te dan para cada oración.
c) Lee la instrucción de la página 6 y subraya lo siguiente: Read the poem below, and circle the past progressive. Encontraras por lo menos 10. Recuerda subrayar como en el ejemplo:
I was playing.
d) En la página 7 lee la instrucción y subraya: write a note to your teacher explaining why you and your friend were not in class yesterday.
1. Revisa el cuadro con los verbos, estos verbos los tienes que conjugar con terminación ing; si tienes duda del significado de los verbos puedes buscar en un diccionario.
2. Observa que Subject pronoun utilizaras para ti y tu amigo (we); entonces ubica la forma del verbo To be (was o were).
3. Ahora puedes empezar, escribiendo el nombre de tu maestro (a) y el nombre de tu amigo (a) en las dos primeras lineas y continuar con la nota conjugando el Past Progressive (ejemplo): we were training soccer.
4. Firma la nota con tu nombre.
Listo, haz terminado. WELL DONE !
Past Progressive (Use)
The Past Progressive is used when we talk about something which was happening at a special time in the past. It is also called Past Continuous.
1) Action was in progress at special time in the pastShe was listening to the radio.
2) Two actions were happening at the same time (the actions do not influence each other)
I was writing a letter while they were reading the New York Times.
Form
Subject pronoun + To be (was, were) + infinitive -ing
Affirmative sentences I/he/she/it was playing football. We/you/they were playing football.
In affirmative sentences we do not use short forms.
Negative sentences I/he/she/it was not playing football. We/you/they were not playing football.
Short forms I/he/she/it wasn't playing football. We/you/they weren't playing football.
Questions Was / Were + Subject pronoun + Verb – ing … ?
Was I/he/she/it playing football?
Were we/you/they playing football?
Miss Fabiola Valencia Torres 3° grado
Queridos Alumnos:
Debido a la situación que está viviendo el país nos vimos en la necesidad de suspender clases, pero no se preocupen sé que su formación académica es lo más importante y gracias a la tecnología podemos continuar trabajando es por ello que les presento lo que vamos hacer en los siguientes días:
Se les dejo leer la penúltima lección del libro de español, que habla de los juegos olimpicos, pidan a sus papitos que les platiquen de los juegos olimpicos que se vivieron en México en el año 1968, que recuerdan, que otros acontecimientos se vivieron en ese periodo, etc.
En su libro de actividades de español tendrán que resolver ejercicios que se derivan de acuerdo con la lectura que hemos leido, yo les recomiendo que trabajen dos ejercicios del libro por día, recuerden que tambien tienen trabajo de matemáticas y de ingles, es por eso que les propongo tomen una hora diaria y resuelvan sus ejercicios.
En cuanto a matemáticas debemos trabajar los ejercicios que son de repaso porque todo lo hemos visto en clase son ejercicios de multiplicaciones, divisones, etc.
Estoy a sus órdenes a través de este medio y seguimos en contacto mil besos y bendiciones recuerden que SER MEJOR ES SER ST JOHNS
Miss Fabiola
Debido a la situación que está viviendo el país nos vimos en la necesidad de suspender clases, pero no se preocupen sé que su formación académica es lo más importante y gracias a la tecnología podemos continuar trabajando es por ello que les presento lo que vamos hacer en los siguientes días:
Se les dejo leer la penúltima lección del libro de español, que habla de los juegos olimpicos, pidan a sus papitos que les platiquen de los juegos olimpicos que se vivieron en México en el año 1968, que recuerdan, que otros acontecimientos se vivieron en ese periodo, etc.
En su libro de actividades de español tendrán que resolver ejercicios que se derivan de acuerdo con la lectura que hemos leido, yo les recomiendo que trabajen dos ejercicios del libro por día, recuerden que tambien tienen trabajo de matemáticas y de ingles, es por eso que les propongo tomen una hora diaria y resuelvan sus ejercicios.
En cuanto a matemáticas debemos trabajar los ejercicios que son de repaso porque todo lo hemos visto en clase son ejercicios de multiplicaciones, divisones, etc.
Estoy a sus órdenes a través de este medio y seguimos en contacto mil besos y bendiciones recuerden que SER MEJOR ES SER ST JOHNS
Miss Fabiola
dibuja los instrumentos de viento .Miss Rosita
dibuja los istrumentos de viento con colores de los que investigante
Miss Aida 1, 2, 3 primaria
Hola niños espero se encuentren bién y les mando un cordial saludio.
ésta será la tarea que deberán realizar en casa.
PRIMERO: Deberán traer regresando en una cartulina pegadas las imágenes del vocabulario que se están viendo en éste bimestre y unidad.
Las imágenes pueden estar dibujadas también.
Las palabras son: pollo, baguette, mantequilla, pescado, plátano, naranja, azúcar, frutas, verduras, huevo. Favor de no escribir el nombre en francés ni en español.
SEGUNDO: Deberán realizar en una cartulina un zoológico con 10 animáles principales, favor de no escribir el nombre en francés ni en español.
TERCERO: En una cartulina realizar el árbol genealógico de tu familia, escribir el nombre de tu familia.
Cualquier duda estoy a sus ordenes.
ésta será la tarea que deberán realizar en casa.
PRIMERO: Deberán traer regresando en una cartulina pegadas las imágenes del vocabulario que se están viendo en éste bimestre y unidad.
Las imágenes pueden estar dibujadas también.
Las palabras son: pollo, baguette, mantequilla, pescado, plátano, naranja, azúcar, frutas, verduras, huevo. Favor de no escribir el nombre en francés ni en español.
SEGUNDO: Deberán realizar en una cartulina un zoológico con 10 animáles principales, favor de no escribir el nombre en francés ni en español.
TERCERO: En una cartulina realizar el árbol genealógico de tu familia, escribir el nombre de tu familia.
Cualquier duda estoy a sus ordenes.
1st grade. Miss Sharrin Martinez.
Dear students,
First I want to tell you that I really miss you and that I hope that all off you really take cautions about this swine flu. Remember that you are the most important and that we have to take care of ourselves and please try not to go out if you don't need to.
Homework:
Finish your Spelling Section.
Please do WRPM. Ask your parents to take your time reading the new list of words of lesson 5.
Practice spelling bee using all the words in Pronunciation Lab section
Hoping everything will be great I send you all my love.
Miss Sharrin Martinez
First I want to tell you that I really miss you and that I hope that all off you really take cautions about this swine flu. Remember that you are the most important and that we have to take care of ourselves and please try not to go out if you don't need to.
Homework:
Finish your Spelling Section.
Please do WRPM. Ask your parents to take your time reading the new list of words of lesson 5.
Practice spelling bee using all the words in Pronunciation Lab section
Hoping everything will be great I send you all my love.
Miss Sharrin Martinez
MISS ERIKA 2o. INGLES
Hola niños, les recuerdo que antes de realizar sus ejercicios, deben leer muy bien sus instrucciones. les sugiero que diariamente resuelvan una pagina de cada materia, recordando que asi lo hacemos en clase. en cuanto a spelling, repasen oralmente sus palabras y repitanlas en voz alta. si tienen dudas en relacion a significados pueden buscar en el diccionario e ilustrarlas en optional pages. si tienen alguna duda estare en contacto con ustedes por este medio. no dejen todo el trabajo para el ultimo dia, haganlo con calma. saludos y cuidense mucho. los quiero.
investigar instrumentos musicales . Miss Rosita
sobre los que se trata en la lectura de los musicos de bremen
primera tarea 2° primaria profr. Gustavo
les recuerdo que es importante que cuiden el trazo de su letra y usar su cuadro de multiplicar para resolver sus ejercicios.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)